MÚSICA CLÁSICA PARA NIÑOS: Mi madre la Oca de Maurice Ravel
40 obras de música clásica que todo niño debería conocer | El jardín de las hadas | Ma Mère l' Oye | MÚSICA CLÁSICA PARA NIÑOS | Obras de música clásica que todo niño debería conocer | Ravel, MauriceLa obra de la que hoy vamos a hablar es una pieza escrita en 1908 por el compositor francés Maurice Ravel en la que quiso evocar el mundo de los sueños y los cuentos de la infancia. Su título Ma mère l’ Oye (Mi madre la oca).
Ma mère l´Oye es una composición que desde el primer momento -a lo largo de las próximas semanas hablaremos de muchas obras que si bien consideramos propias para los niños y sabemos perfectamente que se lo pasan estupendamente escuchándolas, no han sido escritas para ellos- tuvo a dos jóvenes como principales destinarios, Jean y Marie, los hijos de los Godebski, un matrimonio amigo de Ravel. Y este pequeño dato marcó la obra desde su concepción ¿Cómo? me preguntaréis. En las siguientes líneas lo iremos desgranando, pero antes escuchemos.
Cuando Maurice Ravel compuso esta obra tenía treinta y tres años y estaba en el esplendor de su carrera. De su pluma ya habían salido obras como Juegos de agua (1901), Cuarteto en Fa Mayor (1902), Melodías de Shéhérazade (1904), Miroirs y Sonatina para piano (1905) o Introducción y allegro para arpa y conjunto (1906), que le habían convertido en un músico conocido, apreciado, a la par que discutido con un estilo personal que le distanciaba de las corrientes más de moda en su Francia natal. Y es en este momento que decide escribir esta joya, nadie duda que es una de sus mejores obras, en la que revisa su lenguaje para simplificarlo y despejar su escritura. ¿Por qué hace esto? Por lo que ya hemos comentado, porque desde el minuto uno de su gestación estuvo pensada como una obra para los niños, para que ellos pudieran soñar con ella e incluso, por qué no, tocarla. Así fue el día de su estreno, niños de 6 a 10 años, que no eran ni virtuosos ni niños prodigios, fueron los que se hicieron cargo de su interpretación.
Y ¿niños de 6 a 10 años tocaban en una orquesta? sería la pregunta. Y mi respuesta clara y contundente: no. Pero es muy sencillo entender este no. La obra no fue concebida originariamente para orquesta clásica sino como una pieza para dos pianos, o que pone en la partitura para piano a cuatro manos. Esta era una práctica habitual en Ravel uno de los grandes orquestadores del s. XX. Primeramente concebía la música como obra para piano y posteriormente la convertía en obra orquestal. En el caso de la Ma Mére l’ Oye incluso hubo una tercera variación. De la versión para orquesta saldría un ballet cuyo argumento fue creado por el propio compositor y le dio la posibilidad de ampliar la partitura. Va a ser esta versión ampliada la que a continuación vamos a comentar.
Lo mismo que una novela que tiene 300 páginas se estructura normalmente en capítulos la música clásica suele estar organizada sobre unos esquemas o formas musicales. Iremos hablando a lo largo de las semanas de estas formas. Tenemos muchas: la sonata, el concierto, el rondó, el lied, … o la que hoy nos ocupa: la suite. Si recordáis ya hablé de esta forma en el Carnaval de los animales cuando os comenté que se trataba de una obra en la que estaban incluidas una serie de piezas independientes, catorce para ser exactos. En Ma Mère l’ Oye sucede lo mismo, estamos ante una suite de piezas independientes -cinco en la versión para piano a cuatro manos; preludio y seis cuadros en la que hoy vamos a hablar- pero en esta ocasión el criterio común no son los animales sino que en cada una de estas piezas, de estos cuadros, llamadles como queráis, se evoca un cuento clásico o, para ser más exactos, un momento especial de esos cuentos.
Comencemos a escuchar estos «momentos destacados» uno a uno. Solamente un apunte antes de pasar música. Ma mère l´Oye en la versión de 1912 no comienza directamente con la evocación de un cuento -como ocurre en la versión de piano a cuatro manos- sino con un preludio.
La palabra preludio a lo largo de la historia de la música ha tenido muchas acepciones pero la podríamos definir como una pieza instrumental, que suele ser tocada al principio de la representación u obra y que suele tener un un carácter introductorio, un preludio de lo que va a venir. Se trata de preparar a la audiencia en la atmósfera adecuada y eso es lo que hace Ravel de manera perfecta en los escasos tres minutos que dura este preludio. Con los instrumentos de metal y madera centelleando y la cuerda realizando unas sonoridades realmente mágicas, llenas de murmullos y de llamadas, estamos preparados, expectantes y deseos de entrar en ese universo de sueños infantiles.
.
La Danza de la Rueca.
En la partitura original para dos pianos este número no existe. Lo creó Ravel, junto con el preludio que acabamos de escuchar, para esa versión de ballet a la que antes hacíamos mención y que fue estrenada en 1912. Un número en el que podremos imaginarnos a la princesa que cae, pierde el conocimiento y entra en un sueño profundo tras pincharse con la rueca. Unas pistas o si queremos ser más técnicos unas pautas de audición: lo primero que escuchamos es un zumbido continuo, por supuesto, es la rueca y sobre ella nos podemos imaginar a alguien, la princesa, un niño… saltando y jugando. De repente un chirrido, una sonoridad potente de toda la orquesta describe una caída. Es nuestra princesa. Si vais al min 2.50 incluso podréis escuchar el lamento fúnebre que todas sus damas de honor le dedican.
Pavana de la bella durmiente del bosque.
Una música de danza lenta, solemne y cortesana, por algo se titula «Pavana de la bella durmiente del bosque» sobre la que escuchamos destacada a la flauta. Al principio esta flauta es una viejecita, pero pronto la melodía se irá transformando, irá cambiando. La viejecita es en realidad el hada benigna que acuna a la niña. Así escucharemos el paso de la melodía de su forma primera a una tesitura mucho más aguda y transparente que posteriormente será tomada por el clarinete, acompañado delicadamente por una cuerda misteriosa.
Las entrevistas de la Bella y la Bestia (movimiento de vals muy moderado).
Dos ideas musicales contrapuestas: por un lado el maravilloso y encantador tema del clarinete (la bella) y de la otra parte las súplicas murmuradas de los contrabajos (la Bestia). Y con ellos todo un diálogo musical en el que la bella sucumbirá ante las súplicas. Al final un glisando del arpa, nos anuncia lo que esperamos: no tenemos bestia porque tras los rasgos del monstruos se esconde un príncipe encantado. En la versión para dos pianos este número no aparece en tercer lugar sino en cuarto, tras «La emperatriz de las pagodas».
Pulgarcito
En un tiempo Muy moderato Ravel nos lleva al interior del bosque. Allí, a la caída de la noche, los hijos del leñador, cansados y con frío, caminan vacilantes. Les escuchamos desde el principio en los violines tocados con sordina, que con un dibujo de terceras y sus cambios constantes de compás, nos describe las dudas y vacilaciones de esos niños. Intentos de despegar, de ir hacia delante, pues parece como si la melodía fuera a depslegarse primero en el oboe (a partir min 0’22) para después intentarlo el corno inglés (0’42). Escuchamos también las escandalosas llamadas de los pájaros, tocadas por los violines con sus trinos y glissandos (min 2’14) e incluso escuchamos como contesta un cuclillo (flauta 2’16). Pero la marcha prosigue para finalmente desvanecerse en el último acorde que con la tonalidad utilizada (Do M) nos disipa toda angustia.
Laideronnette, emperatriz de las pagodas.
En este número Ravel se basa en un cuento de la Condesa Marie d’Aulnoy, rival en su época de Charles Perrault, en el que se nos narra la historia de una bellísima princesa que es condenada por una malvada hada -no a dormir cien años- sino a una horrible fealdad. De hecho Laideronette se podría traducir como Feucha. Desesperada, la protagonista se encontrará con una serpiente verde que le lleva por el mar hasta un lugar muy lejano llamado Pagodins, en el que viven unas diminutas criaturas cuyos cuerpos son de cristal, porcelana y piedras preciosas. Y el momento que Ravel elige para evocarnos a través de la música es el baño purificador que se da Laideronette mientras los Pagodins tocan sus exóticos instrumentos, -al salir de él la niña fea se convierte en la Emperatriz de las Pagodas y se casa con la serpiente verde que resultó ser un apuesto principe.
Una historia que le da pie a escribir la pieza más extraña y seductora de la suit en la que nos da muestra del gran orquestador que es. Un movimiento de marcha (un, dos, un, dos) bastante más vivo, más rápido que el anterior, le sirven de soporte a un baile de sonoridades de una riqueza inusitada que parecen venir de allende los mares. Flauta piccolo, xilófono, arpa, celesta, címbalos se suman a una cuerda, que divida, añade refinamiento.
El jardín mágico
Último número. Lento y grave nos indica Ravel y en él nos va a devolver la luz y el canto de los pájaros. En el cuento, la princesa ha sido despertada por un beso del príncipe encantado y la pareja será bendecida por el hada. Los instrumentos de cuerda nos van a abrir la puerta de ese mundo maravilloso y nos van a guiar hasta el deslumbramiento final con la gran apoteosis a cargo de la trompeta, de la madera y de toda la orquesta.
El cuento se ha acabado pero nosotros tenemos la suerte de poderlo escuchar nuevamente. En esta ocasión en la versión para dos pianos creada por Ravel en 1908.
En el año 2023 se celebra el 50 aniversario de la muerte de Pablo Picasso, español universal y una de las personalidades más ricas, complejas y atrayentes de las artes plásticas de todos los siglos. Para conmemorar dicha efeméride presentamos un curso que plantea acercar a los más pequeños de manera clara, divertida y absolutamente práctica la figura y obra de Picasso intentando abarcar las múltiples facetas que componen su extensísima obra.
Jugart: …. te lo cuenta utiliza la predisposición natural del niño hacia las imágenes para introducirles en el universo pictórico de un artista plástico, acercándoles a través del juego y el entretenimiento algunas de sus obras más conocidas a partir de las cuales contaremos una historia sobre la que posteriormente ellos pintarán.
A partir de una historia, una anécdota o una experiencia personal del artista y desde la práctica y el disfrute introduciremos a nuestros niños, de una manera lúdica y amena, en algunas de las principales técnicas, escuelas o estilos que se desarrollaron en las artes plásticas del s. XX, ampliando con ello su imaginario y ofreciéndoles técnicas y herramientas con las que puedan crear, desarrollar su imaginación y por qué no, con las que puedan disfrutar del arte de cualquier época.
La música clásica está llena de historias fantásticas protagonizadas por bellas princesas, ogros malvados o aprendices de brujos bastante patoso. Historias sobre museos, sobre pájaros encantados o sobre ciudades en otro tiempo gloriosas y hoy sumergidas en el agua. En «Historias contadas con música» utilizaremos algunas de estas maravillosas obras para mostrar a nuestros niños que la música, sin necesidad de imágenes visuales ni de palabras, también habla y nos cuentas cosas.
Un ciclo de talleres que además de proporcionarles un rato delicioso observando, imaginando y haciendo arte; de formentar su imaginación y su capacidad de concentración y memoria son una posibilidad magnífica para iniciar a los niños, de una manera absolutamente lúdica, en el camino hacia el disfrute artístico.
El ciclo Las 10 obras más famosas de la música clásica está concebido como un curso de diez clases para adultos que les guste la música clásica y deseen poder disfrutarla con intensidad. 10 sesiones en las que de una manera clara y con un lenguaje cercanodesmenuzaremos esas obras tan “respetadas” de la música clásica para ofrecer pautas de escucha que permitan a nuestro auditorio disfrutar y hacer disfrutar de ellas.
Ciclo de talleres para público adulto, impartido por Miguel Ángel Ramos y Ana Zugasti, en el que nos acercaremos a Clásicos de la Literatura Occidental a través de las miradas que de ellos nos han dado algunos de los mejores compositores de música clásica.
Obras para Entender y Amar la música es un ciclo que puesta por conocer y disfrutar de la música desde nuestra experiencia común sin necesidad de poseer ningún conocimiento musical ofreciéndonos herramientas para que nuestro cerebro se entrene en descifrar y gozar del más elaborado de los lenguajes: la música.
2023 será el año Picasso (1881-1973) en conmemoración del 50 aniversario de su muerte, una de las personalidades más ricas, complejas y atrayentes de la plástica de toda la historia. Para conmemorar dicha efeméride presentamos un curso que plantea acercarse de manera clara, directa y comprensiva a la figura y obra de Picasso y a los diferentes “por qué” atesorados bajo su nombre.
Una ruleta, 15 monstruos, 15 excusas para introducir a nuestros niños, de una manera amena y sencilla, en el fascinante mundo de la mitología. De cuál hablamos únicamente depende de la mano inocente que haga rodar la ruleta. Las posibilidades muchas, incluso nos puede tocar hablar de cómo la mitología griega está presente hasta en su querido Harry Potter.
¿Te gusta la música clásica? ¿Te gustaría disfrutarla junto a tus hijos, nietos, sobrinos…? Si la respuesta es sí pero no sabes cómo hacerlo, éste es tu curso. A través de juegos, videos, bailes, canciones, historias, teatros… desmenuzaremos esas obras tan “respetadas” para daros las pautas de escucha necesarias con las que disfrutar y hacer disfrutar con ellas.
